1994年从西藏民族大学（原西藏民族学院）毕业，从最初的一名普通中学教师，到西藏自治区那曲市第一幼儿园书记，再到那曲市特殊教育学校校长，次仁拉姆已执教28年。
图为次仁拉姆为那曲市特殊教育学校学生献哈达，半蹲着跟学生握手，场面非常温暖
图为次仁拉姆（左一）带领那曲市特殊教育学校学生们“打卡”参观那曲市某温室大棚
2013年成立的那曲市特殊教育学校，是那曲市第一所对多种类型残疾儿童少年进行九年义务教育的综合特殊教育学校，热爱教育事业的次仁拉姆是该校校长。2013年担任校长后，她在全新的工作岗位上默默探索耕耘特殊教育事业。
次央刚入学时不会说话、大小便不能自理，吃饭穿衣都要老师一遍一遍地教，每节课后，老师们还会陪她去上厕所。次央的弟弟洛桑，生活自理能力更差。据介绍，在那曲市特殊教育学校，有6个这样的家庭，家中有2位残疾子女。
初入学的残障孩子，缺乏基本的生活自理能力。次仁拉姆和老师们以学校为家，成为藏北高原残疾孩子们在学校的“家长”。他们将自己的生活、工作与孩子们完全同步起来，陪同吃饭、上厕所、辅导作业、洗澡、洗衣服……通过各种方式照顾他们，培养他们的能力。老师们的休息时间变少了，但孩子们进步了。
为了让孩子们走进有声有色的世界，更好地融入社会，建校初期，次仁拉姆便提出集中教学、康复训练、职业教育“三位一体”的办学模式。上午，根据国家课程标准教授文化课；下午，进行个别化教学计划和康复训练，并为大龄孩子开设编织班、裁缝班 、卡垫班 、烘焙班、陶艺班等职业教育课程。截至目前，大龄聋哑生们已完成了具有民族特色的缝纫产品180多种、编织产品20多种、卡垫6种、烘焙20多种、陶艺作品100多种。
图为那曲市特殊教育学校师生在长城参观、学习
通过这些年的教育实践，那曲市特殊教育学校的学生们不仅掌握了一技之长和生存技能，同时身心全面发展，努力克服各种困难，对未来的生活充满了信心。据悉，截至目前，学校已有65名学生就业创业、随班就读及升学，17人参加了两届全国特奥会。
28年来，次仁拉姆成为了藏北高原特殊教育巨大变化的亲历者和实践者。她热爱特殊教育事业，一路奋斗，走出了独具地方特色的以教助残、以教扶贫之路，为藏北高原的孩子们营造了一个自信、健康、快乐的成长环境，构建起寓教于乐的个性化教学模式，带孩子们走进了有声有色的多彩世界。（图片由次仁拉姆提供）
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